Motbevis og moteksempel
Skal du vise at en påstand om ALLE tall er USANN, trenger du ikke et generelt argument – det holder med ett eneste tilfelle der den ryker. Det kalles et moteksempel. Asymmetrien er poenget: for å bevise «alle» trengs bokstaver, for å velte «alle» trengs ett tall. Derfor lønner det seg alltid å lete etter et moteksempel FØR du bruker timevis på å bevise noe som kanskje ikke er sant. Se særlig etter , , negative tall og «grensetilfeller» – det er der påstander oftest ryker.
Å velte en påstand
ett tilfelle der påstanden er usann
Absoluttverdi
| Påstand | Moteksempel | Hva som skjer |
|---|---|---|
| Alle primtall er oddetall | 2 | 2 er primtall og partall |
| n² > n for alle n | 1 | 1² = 1, ikke større |
| for alle a | -3 | , ikke -3 |
Tips
- Test alltid , og et negativt tall før du begynner å bevise. De tre velter overraskende mange påstander på under et minutt.
- Ett moteksempel er nok, men det må være et EKTE moteksempel: sjekk at tallet faktisk oppfyller forutsetningen påstanden stiller.
- Bruk absoluttverdien over til å løse likninger direkte: måler AVSTANDEN fra til på tallinja. For : «hvilke tall ligger nøyaktig fra ?» → eller , uten å splitte i to algebraiske tilfeller først.
Eksempel: Finne et moteksempel
Påstand: for alle hele tall . Undersøk om påstanden er sann.
| n | n² | Stemmer? |
|---|---|---|
| 3 | 9 | ja |
| 2 | 4 | ja |
| 1 | 1 | nei |
| 0 | 0 | nei |
- Vi tester påstanden på små tall før vi forsøker å bevise noe
- gir , som stemmer
- gir , stemmer
- prøv grensetilfellene: gir , og er USANT
- vi har funnet ett tilfelle der påstanden svikter, og det er nok. Påstanden er usann, med som moteksempel.
Alternativ forklaring/metode: Finn ut når påstanden FAKTISK gjelder
Alternativ metode – innenfor pensum, men ikke hovedmetoden her
Justere påstanden i stedet for å forkaste den
Et moteksempel betyr ikke nødvendigvis at ideen er verdiløs – ofte er påstanden nesten riktig. er usann for og , men sann for alle . I stedet for bare å svare «usann», skriv den korrigerte påstanden med betingelsen på, og bevis den. Det er nettopp slik matematikk faktisk utvikles: et moteksempel forteller hvor grensen går, ikke bare at noen tok feil.
| n | n² | n² > n? |
|---|---|---|
| 0 | 0 | nei (0 > 0 er usann) |
| 1 | 1 | nei (1 > 1 er usann) |
| 2 | 4 | ja |
| 3 | 9 | ja |
Oppgaver
Prøv minst én oppgave på hvert nivå.
Lett(3)
L-31Hvor mange moteksempler trengs for å vise at en påstand er usann?
Vis fasit
| Beregning | Resultat |
|---|---|
| Én sak som bryter påstanden holder | |
| ett moteksempel |
- Én sak som bryter påstanden holder
- ett moteksempel
L-32Gi et moteksempel til «alle primtall er oddetall».
Vis fasit
| Beregning | Resultat |
|---|---|
| Alle primtall er oddetall, men 2 er primtall og partall | |
| 2 |
- Alle primtall er oddetall, men 2 er primtall og partall
- 2
L-33Er sant for ?
Vis fasit
| Beregning | Resultat |
|---|---|
| Sett n = 1: 1² | 1, og 1 > 1 er usant |
| nei |
- Sett n = 1: 1² = 1, og 1 > 1 er usant
- nei
Middels(3)
M-31Gi et moteksempel til « for alle ».
Vis fasit
| Beregning | Resultat |
|---|---|
| Påstanden gjelder a opphøyd i 2 | |
| prøv a | -3 |
| kvadratroten av 9 er 3, ikke -3 | |
| a = -3 er et moteksempel |
- Påstanden gjelder a opphøyd i 2
- prøv a = -3
- kvadratroten av 9 er 3, ikke -3
- a = -3 er et moteksempel
M-32For hvilke er faktisk sant?
Vis fasit
| Beregning | Resultat |
|---|---|
| n opphøyd i 2 større enn n svikter kun for n = 0 og n | 1 |
| sant for n større enn eller lik 2, og for negative n |
- n opphøyd i 2 større enn n svikter kun for n = 0 og n = 1
- sant for n større enn eller lik 2, og for negative n
M-33Er « er alltid et primtall» sant? Test .
Vis fasit
| Beregning | Resultat |
|---|---|
| Sett n = 41: 41² + 41 + 41 | 41(41 + 1 + 1) |
| delelig med 41 | |
| ikke primtall, påstanden er usann |
- Sett n = 41: 41² + 41 + 41 = 41(41 + 1 + 1)
- delelig med 41
- ikke primtall, påstanden er usann
Vanskelig(3)
V-31Hvorfor lønner det seg å lete etter moteksempel FØR du beviser?
Vis fasit
| Beregning | Resultat |
|---|---|
| 1 moteksempel tar sekunder, et bevis tar lang tid | |
| let etter moteksempel først |
- 1 moteksempel tar sekunder, et bevis tar lang tid
- let etter moteksempel først
V-32Gi et moteksempel til « for alle tall».
Vis fasit
| Beregning | Resultat |
|---|---|
| Prøv b | -1 |
| a - 1 er mindre enn a | |
| b = -1 er et moteksempel |
- Prøv b = -1
- a - 1 er mindre enn a
- b = -1 er et moteksempel
V-33Påstanden «» er usann for . Hvordan kan du redde den?
Vis fasit
| Beregning | Resultat |
|---|---|
| n = 2 gir 4 | 4, ikke større |
| men fra n | 5 gjelder den |
| legg til betingelsen n større enn eller lik 5 |
- n = 2 gir 4 = 4, ikke større
- men fra n = 5 gjelder den
- legg til betingelsen n større enn eller lik 5