Målestokk og forholdstall i praktiske tegninger
En arbeidstegning i målestokk betyr at cm på tegningen tilsvarer cm i virkeligheten. For å finne den virkelige lengden, GANG opp med målestokk-tallet; for å finne lengden på tegningen, DEL på det samme tallet. Samme prinsipp gjelder forholdstall utenfor byggtegninger – et bilde eller en logo som skal skaleres, må ha bredde og høyde forandret med SAMME faktor for ikke å bli forvrengt.
Fra tegning til virkelighet
Fra virkelighet til tegning
| Målestokk | På tegningen | I virkeligheten |
|---|---|---|
| 1:10 | 5 cm | 50 cm |
| 1:20 | 15 cm | 3 m |
| 1:50 | 8 cm | 4 m |
Tips
- Skriv om alt til SAMME enhet før du regner – gjerne centimeter, siden tegninger ofte måles med linjal i cm.
- Sjekk svaret med sunn fornuft: en dør bør bli rundt m høy, ikke m eller m. En urimelig størrelse avslører nesten alltid at målestokk-tallet ble brukt feil vei.
Eksempel: Fra tegning til faktisk lengde
En arbeidstegning er i målestokk . En vegg måler cm på tegningen. Hvor lang er veggen i virkeligheten?
| Steg | Regning |
|---|---|
| På tegningen | 8 cm |
| Gang med målestokk-tallet | 8 * 50 |
| I virkeligheten | 400 cm = 4 m |
- Vi har cm på tegningen og målestokk
- hver centimeter på tegningen tilsvarer cm i virkeligheten
- gang opp: cm
- gjør om til meter: cm er m. Veggen er m lang i virkeligheten.
Se hvordan dette brukes i ditt fag
Frisør, blomster, interiør og eksponeringsdesign: Lese en interiørtegning
En interiørtegning er i målestokk . Et rom måler cm på tegningen. Hvor langt er rommet i virkeligheten?
- 25 cm på tegningen og målestokk 1:20
- cm
- rommet er m langt i virkeligheten
Informasjonsteknologi og medieproduksjon: Skalere en logo uten å forvrenge den
En logo har forholdet (bredde til høyde). Bredden er piksler. Hva må høyden være for at logoen ikke skal bli forvrengt?
- Forholdet 3:2 betyr høyden er av bredden
- høyden må være piksler
Alternativ forklaring/metode: Løs målestokken som en likning
Alternativ metode – innenfor pensum, men ikke hovedmetoden her
Sette opp som en forholdsproporsjon
I stedet for å gange direkte, sett opp forholdet som en likning: , der er den virkelige lengden i cm. Kryssganger du, får du cm – samme svar. Denne måten er nyttig når målestokken er oppgitt som et forhold du ikke umiddelbart ser hvordan skal ganges eller deles, for eksempel .
| Ledd | Verdi |
|---|---|
| Kryssgange | |
| Svar | cm |
Oppgaver
Prøv minst én oppgave på hvert nivå.
Lett(3)
L-21Hva betyr målestokk ?
Vis fasit
| Steg |
|---|
| Målestokk 1:100 er et forhold |
| 1 enhet på tegning er 100 enheter i virkeligheten |
- Målestokk 1:100 er et forhold
- 1 enhet på tegning er 100 enheter i virkeligheten
L-22Målestokk . En lengde på tegningen er cm. Hvor lang er den i virkeligheten?
Vis fasit
| Steg | Resultat |
|---|---|
| 5 gange 10 | 50 cm |
5 gange 10 = 50 cm
L-23Målestokk . En lengde er cm i virkeligheten. Hvor lang er den på tegningen?
Vis fasit
| Steg | Resultat |
|---|---|
| 100 delt på 50 | 2 cm |
100 delt på 50 = 2 cm
Middels(3)
M-21Målestokk . En dør måler cm på tegningen. Hvor bred er døren i virkeligheten?
Vis fasit
| Steg | Resultat |
|---|---|
| 8 gange 25 = 200 cm | 2 m |
8 gange 25 = 200 cm = 2 m
M-22En tegning i målestokk viser et rom på cm ganger cm. Hva er romets faktiske mål?
Vis fasit
| Steg | Resultat |
|---|---|
| 15 gange 20 = 300 cm = 3 m, og 20 gange 20 = 400 cm | 4 m |
| 3 m ganger 4 m |
- 15 gange 20 = 300 cm = 3 m, og 20 gange 20 = 400 cm = 4 m
- 3 m ganger 4 m
M-23Et forhold på (bredde til høyde). Bredden er piksler. Hva er høyden?
Vis fasit
| Steg | Resultat |
|---|---|
| 800 delt på 4 gange 3 | 600 piksler |
800 delt på 4 gange 3 = 600 piksler
Vanskelig(3)
V-21En arbeidstegning i målestokk viser en vegg på cm. Hvor lang er veggen i virkeligheten, i meter?
Vis fasit
| Steg | Resultat |
|---|---|
| 8 gange 50 = 400 cm | 4 m |
8 gange 50 = 400 cm = 4 m
V-22En logo med forhold skal skaleres fra px bredde til px bredde. Hva blir den nye høyden?
Vis fasit
| Steg | Resultat |
|---|---|
| 300 delt på 3 gange 2 | 200 piksler |
300 delt på 3 gange 2 = 200 piksler
V-23Hvorfor må bredde og høyde skaleres med SAMME faktor?
Vis fasit
| Steg |
|---|
| Ulike faktorer på bredde og høyde endrer formen |
| samme faktor er nødvendig for å unngå forvrengning |
- Ulike faktorer på bredde og høyde endrer formen
- samme faktor er nødvendig for å unngå forvrengning