Sjekk din forståelse
Q-1 Hva betyr ?
| Steg |
|---|
| Parentesen betyr innsetting |
| verdien av K når x er 120 |
- Parentesen betyr innsetting
- verdien av K når x er 120. Se «Funksjoner som beskriver virkeligheten» for mer informasjon.
Se «Funksjoner som beskriver virkeligheten» for mer informasjon.
Q-2 I : hva betyr ?
| Steg |
|---|
| Stigningstallet er endringen per enhet |
| prisen per kWh |
- Stigningstallet er endringen per enhet
- prisen per kWh. Se «Funksjoner som beskriver virkeligheten» for mer informasjon.
Se «Funksjoner som beskriver virkeligheten» for mer informasjon.
Q-3 Hva er for ?
| Steg | Resultat |
|---|---|
| $400 + 2{,}5 \cdot 100 | $ 650 kr |
650 kr. Se «Funksjoner som beskriver virkeligheten» for mer informasjon.
Se «Funksjoner som beskriver virkeligheten» for mer informasjon.
Q-4 Hva forteller punktet der grafen krysser -aksen?
| Steg | Resultat |
|---|---|
| -aksen ligger ved $x | 0$ |
| konstantleddet |
- -aksen ligger ved
- konstantleddet. Se «Lese av og tolke en graf» for mer informasjon.
Se «Lese av og tolke en graf» for mer informasjon.
Q-5 Hva betyr det at to grafer skjærer hverandre?
| Steg |
|---|
| I skjæringspunktet er funksjonsverdiene like |
| samme kostnad |
- I skjæringspunktet er funksjonsverdiene like
- samme kostnad. Se «Lese av og tolke en graf» for mer informasjon.
Se «Lese av og tolke en graf» for mer informasjon.
Q-6 . Hva er ?
| Steg | Resultat |
|---|---|
| $300 | 1{,}5x$ |
| ==x | 200== |
- x = 200. Se «Lese av og tolke en graf» for mer informasjon.
Se «Lese av og tolke en graf» for mer informasjon.
Q-7 Du kjenner og mangler . Hva gjør du?
| Steg |
|---|
| Løs likningen – å sette inn på -plassen gir feil svar |
Løs likningen – å sette inn på -plassen gir feil svar. Se «Bruke funksjoner til problemløsing» for mer informasjon.
Se «Bruke funksjoner til problemløsing» for mer informasjon.
Q-8 . Når er ?
| Steg | Resultat |
|---|---|
| $30t | 900$ |
| ==t | 30 minutter== |
- t = 30 minutter. Se «Bruke funksjoner til problemløsing» for mer informasjon.
Se «Bruke funksjoner til problemløsing» for mer informasjon.
Q-9 Hva betyr et negativt stigningstall i en praktisk modell?
| Steg |
|---|
| Et negativt stigningstall trekker fra for hver enhet |
| mengden minker |
- Et negativt stigningstall trekker fra for hver enhet
- mengden minker. Se «Bruke funksjoner til problemløsing» for mer informasjon.
Se «Bruke funksjoner til problemløsing» for mer informasjon.