Bruke funksjoner til problemløsing
I praktiske oppgaver skal funksjonen brukes til å svare på et spørsmål, ikke bare regnes ut. To retninger går igjen. Kjenner du og vil ha , SETTER DU INN. Kjenner du og vil ha , LØSER DU EN LIKNING. Til slutt kommer den delen som avgjør karakteren: tolk svaret tilbake til situasjonen med enhet, og vurder om det er rimelig. «» er ikke et svar; «avtalene koster like mye ved kWh i måneden» er.
Sett inn
Løs for x
| Du kjenner | Du vil ha | Gjør dette |
|---|---|---|
| x | y | sett inn i funksjonen |
| y | x | løs likningen f(x) = y |
| to funksjoner | hvor de er like | løs f(x) = g(x) |
Tips
- Svar alltid med en hel setning og enhet. Sensor leter etter tolkningen, ikke bare tallet.
- Sjekk om svaret er rimelig i situasjonen. Et negativt antall kWh eller en reisetid på sekund betyr at noe er galt, selv om regningen ser riktig ut.
Eksempel: Fra spørsmål til svar med enhet
Et basseng har liter og fylles med liter per minutt. Sett opp , og finn når bassenget når liter.
- Vi har liter fra start og liter per minutt
- startmengden er konstantleddet og påfyllingen er stigningstallet
- , der er antall minutter og er liter
- vi kjenner og vil ha , altså løser vi en likning:
- trekk fra :
- del på :
- tolk svaret: bassenget når liter etter minutter.
| Spørsmål | Metode | Svar |
|---|---|---|
| Hvor mye etter 10 min? | sett inn t = 10 | 500 liter |
| Når er det 1 100 liter? | løs 200 + 30t = 1 100 | 30 minutter |
Alternativ forklaring/metode: Tenk i «hvor mye mangler»
Alternativ metode – innenfor pensum, men ikke hovedmetoden her
Regn deg fram i hodet
I stedet for å sette opp likningen: bassenget skal fra til liter, altså mangler det liter. Med liter i minuttet tar det minutter. Samme svar, uten bokstaver. Metoden er rask og trygg for lineære situasjoner, men den bryter sammen så snart funksjonen ikke er lineær, og da trenger du likningen. Bruk hoderegningen som KONTROLL av likningssvaret, ikke som erstatning.
| Steg | Regning | Resultat |
|---|---|---|
| Hvor mye mangler | 1 100 - 200 | 900 liter |
| Tid til fylt | 900 : 30 | 30 minutter |
Oppgaver
Prøv minst én oppgave på hvert nivå.
Lett(3)
L-41Du kjenner og vil ha . Hva gjør du?
Vis fasit
- Kjent x og søkt y
- sett x inn i funksjonen
L-42Du kjenner og vil ha . Hva gjør du?
Vis fasit
- Kjent y og søkt x
- løs likningen f av x er lik y
L-43. Hvor mye er det ved ?
Vis fasit
- Sett t = 0 i 200 + 30t
- 200 + 0 = 200 liter
Middels(3)
M-41. Hvor mye etter minutter?
Vis fasit
- Sett t = 10
- 200 + 300 = 500 liter
M-42. Når er det liter?
Vis fasit
- 200 + 30t = 1 100
- 30t = 900
- t = 30 minutter
M-43Hvorfor holder det ikke å svare «»?
Vis fasit
- t = 30 er bare et tall
- si «etter 30 minutter er bassenget på 1 100 liter»
Vanskelig(3)
V-41En modell gir liter. Hva betyr det?
Vis fasit
- Modellen gir -50 liter, men et volum er aldri negativt
- vi er utenfor gyldighetsområdet
V-42 beskriver en tank som tømmes. Når er den tom?
Vis fasit
- 500 - 20x = 0
- 20x = 500
- x = 25 minutter
V-43En tank tømmes etter . Hva betyr det at stigningstallet er negativt?
Vis fasit
- Stigningstallet -20 trekker fra 20 for hvert minutt
- tanken tømmes, den fylles ikke