Utdanningsdirektoratet
Vår 2024, Del 2 – Oppgave 1
Med hjelpemidler – 6 poeng
En fotballspiller skal ta et hjørnespark (corner) på en fotballbane. Posisjonen til ballen etter sekunder er gitt ved
.
Her er posisjonen gitt i meter, og koordinatsystemet er lagt slik at origo er i hjørnet av fotballbanen, -aksen går langs kortsiden og -aksen går langs langsiden.
a) Hvor stor er farten til ballen idet den blir skutt?
b) Hvor langt fra hjørnemerket er ballen når den treffer fotballbanen igjen?
c) Hvor stor er farten til ballen når den er på sitt høyeste? Hvor høyt over fotballbanen er ballen da?
Vis løsningsforslag
Løsningsforslag
Hva skal vi finne? Vi trenger farten (som er lengden til fartsvektoren ) ved skuddøyeblikket , tidspunktet ballen treffer bakken igjen (-koordinaten er ), og både farten og høyden i toppunktet til bevegelsen.
Strategi og formel: Deriver hver komponent av hver for seg for å få fartsvektoren . Farten er lengden av denne vektoren. For b) løser vi for og setter inn i og for å finne avstanden fra origo. For c) er toppunktet der -komponenten av farten er null (vertikal fart ).
Trinnvis utregning:
- . a) Farten ved : m/s. b) Ballen treffer bakken når
- eller s. Avstand fra hjørnet: , . m. c) Toppunkt når
- s. Farten der: m/s. Høyden: m.
Svar: a) Farten er m/s. b) Ballen treffer banen m fra hjørnemerket. c) I toppunktet er farten m/s og høyden m.
Sensorveiledning og poengkrav (maks 6 poeng)
| Poeng | Krav |
|---|---|
| 6/6 | Deriverer riktig komponentvis, finner korrekt fart m/s ved avskytning, løser riktig og finner nedslagsavstanden m, og finner BÅDE riktig fart OG riktig høyde i toppunktet ved å sette den vertikale fartskomponenten til null. |
| 3/6 | Riktig fartsvektor og riktig svar i a), men glemmer at toppunktet er der den VERTIKALE fartskomponenten er null (bruker i stedet direkte uten å derivere), eller regner feil nedslagstid i b). |
| 0/6 | Deriverer feil (f.eks. glemmer kjerneregelen på -leddet, eller blander sammen og fartsvektoren), og får dermed feil i alle tre deloppgaver. |
Sensor-tips
- Toppunktet i c) er IKKE der eller har noen spesiell verdi – det er utelukkende som avgjør, siden og vokser jevnt hele tiden. En elev som leter etter et toppunkt i - eller -retningen har misforstått hva 'på sitt høyeste' betyr i et 3D-koordinatsystem.
- Farten i toppunktet er IKKE null (i motsetning til en rent vertikal kastebevegelse) – ballen har fortsatt vannrett fart der. Kontroller at elever ikke automatisk setter farten til i et 'toppunkt', en vane fra enklere 1D-kastoppgaver.
Kilde: Utdanningsdirektoratet – Eksamen R2 matematikk, Vår 2024, Del 2, Oppgave 1