Multiplikasjon

Samme emne år for år (spiralprogresjon). Velg trinnet du er på – hvert trinn er delt i korte sider du blar deg gjennom.

1. 3. trinn4 undertema · 6 siderDu skal telle sjokoladebiter i 3 poser med 4 biter i hver – går det an å slippe å telle alle enkeltvis? Å multiplisere – eller å «gange» – er en rask måte å legge sammen like store grupper på. I stedet for 4 + 4 + 4 kan vi skrive 3 * 4. I Norge bruker vi gangetegnet * eller •; noen andre land bruker et kryss-tegn for det samme, men vi unngår det fordi det ligner bokstaven x. På 3. trinn utforsker vi multiplikasjon ved telling, ser den som rader og kolonner, og oppdager at rekkefølgen ikke betyr noe.
2. 5. trinn3 undertema · 5 siderEn skole skal bestille 6 esker med 234 blyanter i hver til alle klassene – hvor mange blyanter blir det til sammen? Gangetabellen du lærte på 3. trinn strekker ikke helt til når tallene blir store. På 5. trinn lærer du å dele opp store tall før du ganger, se multiplikasjon som et rutenett med flere felt, og til slutt sette opp multiplikasjon i kolonner – akkurat som du allerede gjør med addisjon og subtraksjon.
3. 6. trinn3 undertema · 5 siderSkolen skal kjøpe nye pulter til 18 klasserom, og hvert klasserom trenger 24 pulter – hvor mange pulter blir det til sammen? På 5. trinn lærte du rutenett-metoden for to tosifrede tall og oppstilling med en ensifret multiplikator. Nå setter du de to sammen: en rask, skriftlig metode for å multiplisere med en flersifret multiplikator, pluss overslagsregning for å sjekke at svaret er rimelig.