Oppgaveteksten under er hentet ordrett fra Utdanningsdirektoratets offisielle eksamenssett. Løsningsforslagene er skrevet av Skolematte.
Utdanningsdirektoratet
Høst 2024, Del 1 – Oppgave 4
Markus arbeider med likningssystemet nedenfor. Vis Markus hvordan han
kan løse likningssystemet.
2x−6=y
4x+2y=12
Vis løsningsforslag
Løsningsforslag
Hva skal vi finne? Vi skal finne de to tallene x og y som gjør BEGGE likningene sanne samtidig.
Strategi og formel: Den første likningen gir y uttrykt direkte ved x – da bruker vi INNSETTINGSMETODEN: setter uttrykket for y inn i den andre likningen i stedet for y, slik at den andre likningen bare har x som ukjent.
Trinnvis utregning:
- 2x−6=y settes inn for y i 4x+2y=12:
- 4x+2(2x−6)=12
- gang ut parentesen: 4x+4x−12=12
- 8x=24
- x=3
- sett x=3 inn i y=2x−6: y=2⋅3−6=0
- kontroll i den andre likningen: 4⋅3+2⋅0=12 ✓
Svar: Løsningen er x=3 og y=0
Sensorveiledning og poengkrav (maks 2 poeng)
| Poeng | Krav |
|---|
| 2/2 | Setter riktig uttrykk inn for y, løser likningen for x riktig, finner riktig y-verdi og viser gjerne en kontroll i den opprinnelige likningen. |
| 1/2 | Riktig metode (innsetting), men med en regnefeil underveis som gir feil sluttsvar. |
| 0/2 | Prøver å legge likningene direkte sammen uten å først få dem på samme form, eller mangler en fungerende strategi helt. |
Sensor-tips
- Godta også addisjonsmetoden som fullverdig alternativ, forutsatt at eleven først skriver om likning 1 til 2x−y=6 slik at leddene faktisk kan elimineres riktig.
- Se etter at fortegnet ved utgang av parentesen 2(2x−6) er riktig (+4x−12, ikke +4x+12) – det er den vanligste regnefeilen i denne oppgaven.
Kilde: Utdanningsdirektoratet – Eksamen 2P matematikk, Høst 2024, Del 1, Oppgave 4
Utdanningsdirektoratet
Vår 2026, Del 1 – Oppgave 11
Gitt likningssystemet
4x+y=8
3x−y=6
a) Løs likningssystemet ved regning.
b) Løs likningssystemet grafisk.
Vis løsningsforslag
Løsningsforslag
Hva skal vi finne? Vi skal finne verdiene av x og y som løser likningssystemet – på to ulike måter: regning i del a), og en graf i del b).
Strategi og formel: I del a) er addisjonsmetoden raskest, siden y-leddene allerede har motsatt fortegn i de to likningene og kan kanselleres direkte ved å legge likningene sammen. I del b) skrives begge likningene om til y=ax+b-form og tegnes som to rette linjer i samme koordinatsystem – skjæringspunktet mellom linjene ER løsningen.
Trinnvis utregning:
- a) legg likningene sammen ledd for ledd: (4x+y)+(3x−y)=8+6
- y-leddene kansellerer: 7x=14
- x=2
- sett inn i 4x+y=8: 4⋅2+y=8
- y=0
- kontroll i 3x−y=6: 3⋅2−0=6 ✓
- b) skriv om til y=ax+b: y=−4x+8 og y=3x−6
- tegn begge linjene i samme koordinatsystem for x fra f.eks. −1 til 4
- linjene krysser hverandre i punktet (2,0) – samme punkt som svaret i a)
Svar: Løsningen er x=2 og y=0, altså skjæringspunktet (2,0) – samme svar med begge metodene.
Sensorveiledning og poengkrav (maks 4 poeng)
| Poeng | Krav |
|---|
| 4/4 | Løser systemet riktig ved regning I del a) OG tegner begge linjene korrekt med riktig avlest skjæringspunkt i del b), og ser at de to metodene gir samme svar. |
| 2–3/4 | Én av de to metodene gir riktig svar, mens den andre har en feil (f.eks. feil fortegn ved omskriving til y=ax+b-form, eller en regnefeil i addisjonen). |
| 0–1/4 | Ingen av metodene gir et riktig avlest/utregnet skjæringspunkt, eller kun én av linjene er tegnet i del b). |
Sensor-tips
- I del b) er det vanligste feilen å bytte fortegn feil ved omskriving av 3x−y=6 til y=3x−6 – sjekk at eleven har flyttet y over på riktig side FØR de deler på fortegnet.
- Godta en grafisk løsning som avviker litt fra (2,0) pga. avlesingsunøyaktighet, så lenge linjene er riktig tegnet og eleven tydelig peker ut skjæringspunktet som løsningen.
Kilde: Utdanningsdirektoratet – Eksamen 2P matematikk, Vår 2026, Del 1, Oppgave 11