Måle lengde
3. trinn
Du skal finne ut om det nye bokhylla passer på veggen din – hvordan finner du ut det uten å bære hylla dit først? På 3. trinn måler vi lengder med standardiserte enheter: centimeter (cm) og meter (m). Vi lærer at 1 meter er 100 centimeter, og vi øver på å velge riktig enhet og regne om mellom dem.
Bygger på: Måle lengde og areal (1.–2. trinn)
Start: Måle lengde med centimeter og meter →- 1Måle lengde med centimeter og meterUndertema
- 2Regne om mellom cm og mUndertema
- 3Sammenligne og regne med lengderUndertema
- 4Millimeter og kilometerUndertema
- 5Ord og uttrykkOrdliste
- 6Sjekk din forståelseQuiz
Vanlige feil
| Vanlig feil | Gjør heller dette |
|---|---|
| Legger sammen lengder med ulik enhet, f.eks. 2 m + 30 cm = 32. | Gjør om til samme enhet først: 2 m = 200 cm, så 200 cm + 30 cm = 230 cm. |
| Tror det er 10 cm i en meter. | Det er 100 cm i 1 meter. 1 m = 100 cm. |
Til foreldre / leksehjelper
Kompetansemål fra læreplanen (Udir)
- bruke ulike måleenheter for lengde og masse i praktiske situasjoner og begrunne valget av måleenhet (se hos Udir)
Eleven skal kunne velge riktig måleenhet for en gitt situasjon (millimeter for en blyant, meter for et rom, kilometer for en reise) og begrunne valget – ikke bare regne om mellom enheter mekanisk.
Slik kan du hjelpe
- Bruk et målebånd og finn ting som er omtrent 1 m, 50 cm og 10 cm hjemme.
- Øv på omregningen 1 m = 100 cm ved å måle samme ting i både cm og m.
Nye begreper
- Standardisert enhet
- En fast enhet som er lik for alle, som cm og m.
- 1 m = 100 cm
- Grunnregelen for å regne om mellom meter og centimeter.
Pedagogikken bak
På 3. trinn går elevene fra egne enheter til standardiserte enheter (cm, m) og øver på omregning. Å velge riktig enhet og regne om bygger tallforståelse (gange/dele med 100) og forbereder desimaltall og måling av areal og volum.
Vanlige feil å være oppmerksom på
Se «Vanlige feil» over for en oversikt over misforståelser å se etter, og hva som er riktig i stedet.