Måle lengde og areal

1.–2. trinn

Hvor langt er pulten? Hvor høy er du? Hvor stor er boka di? For å finne ut det, må vi måle. På 2. trinn begynner vi å måle med ting vi har rundt oss, og etter hvert med linjal. Vi lærer også å telle ruter for å finne areal – hvor stor en flate er – og å sammenligne hva som er lengst, kortest, størst og minst.

Start: Måle med ikke-standardiserte enheter →

Vanlige feil

Vanlig feil	Gjør heller dette
Teller bare rutene langs kanten av rektangelet (som en omkrets), i stedet for alle rutene som fyller hele flaten.	Areal er ALLE rutene som dekker flaten, ikke bare de langs kanten – tell rad for rad til du har talt hver eneste rute inni figuren også.
Starter målingen på tallet 1 på linjalen i stedet for på 0.	Legg starten av det du måler ved 0 på linjalen. Begynner du på 1, blir alt 1 cm for kort.
Lar det være mellomrom eller overlapp mellom enhetene når man måler med f.eks. binders.	Legg enhetene helt inntil hverandre, uten gap og uten å overlappe – ellers teller du feil antall.

Til foreldre / leksehjelper

Kompetansemål fra læreplanen (Udir)

måle og sammenligne størrelser som gjelder lengde og areal, ved hjelp av ikke-standardiserte og standardiserte måleenheter, beskrive hvordan og samtale om resultatene (se hos Udir)

Eleven skal kunne måle og sammenligne både LENGDE og AREAL, med både ikke-standardiserte enheter (skritt, hånd, ruter) og standardiserte enheter (cm, m), og forstå HVORFOR vi trenger standardiserte enheter – så alle måler likt. Areal (hvor stor en flate er) måles på dette trinnet ved å telle ruter, ikke med formel.

Slik kan du hjelpe

Mål ting hjemme sammen – først med hender eller skritt, så med linjal.
Snakk om hvorfor dere kan få ulike svar når dere måler med skritt.
Se på et rutete ark sammen og tegn et rektangel – tell rutene inni sammen med barnet for å finne arealet.

Nye begreper

Centimeter (cm): En fast måleenhet for lengde. Ti centimeter er like langt uansett hvem som måler.
Måleenhet: Det vi måler med og teller opp, for eksempel skritt eller centimeter.
Areal: Hvor stor en flate er – hvor mye plass den dekker, målt ved å telle ruter.

Pedagogikken bak

Å måle først med egne enheter og så med linjal gjør at barnet forstår hvorfor vi trenger standardiserte enheter i det hele tatt. Å legge enhetene inntil hverandre uten gap trener den grunnleggende måleferdigheten som ligger under all senere måling.

🧩 Trenger du å forklare dette uten skjerm? Prøv dette

Dekk et bord eller en bok med post-it-lapper eller like store papirlapper, uten hull eller overlapp, og tell sammen hvor mange lapper som trengs – det er akkurat det arealet betyr.

Vanlige feil å være oppmerksom på

Se «Vanlige feil» over for en oversikt over misforståelser å se etter, og hva som er riktig i stedet.