Vurdere og diskutere det verktøyet gir
Kompetansemålet slutter med «og diskutere løsningene», og det er der karakteren avgjøres. Et digitalt verktøy gir alltid et svar, også når spørsmålet var feil stilt. Tre kontroller fanger det meste: er svaret RIMELIG i situasjonen, ligger det innenfor GYLDIGHETSOMRÅDET, og stemmer det med et grovt ANSLAG du kan gjøre i hodet? Et skjæringspunkt ved kWh er matematisk riktig og praktisk meningsløst, og det er du, ikke programmet, som må se det.
Anslag
Rimelighetssjekk
for forbruk, tid og antall
| Kontroll | Spørsmål | Eksempel på funn |
|---|---|---|
| Rimelighet | kan dette skje? | negativt forbruk |
| Gyldighetsområde | gjelder modellen her? | x = 5 000 kWh |
| Anslag | stemmer størrelsesorden? | 900 kr, ikke 9 kr |
Tips
- Gjør et grovt overslag i hodet FØR du ser på verktøyets svar. Da har du noe å sammenligne med, i stedet for å godta det første tallet du ser.
- Skriv én setning om hvorfor svaret er rimelig. Det er nettopp «diskutere løsningen», og det er ofte den setningen som mangler.
- Sjekk verktøyet mot én enkel innsetting. Uansett hvilket svar verktøyet gir, velg en enkel -verdi, gjerne eller , og regn funksjonsverdien i hodet. Stemmer den med grafen, har du skrevet inn riktig funksjon. Stemmer den ikke, ligger feilen i innskrivingen, ikke i matematikken. Denne ene kontrollen tar ti sekunder og fanger den vanligste feilen på del 2: et komma, et fortegn eller en manglende parentes i inntastingsfeltet.
Eksempel: Når verktøyet har rett og svaret er feil
En elev tegner og og får «ingen skjæring». Eleven konkluderer med at verktøyet er ødelagt. Vurder svaret.
- Vi ser på de to funksjonene og
- stigningstallet er i BEGGE, altså er linjene like bratte
- to like bratte linjer med ulikt konstantledd er parallelle og møtes aldri
- verktøyet har altså helt rett: det finnes ikke noe skjæringspunkt
- tolkningen er at avtale A er kr billigere ved ethvert forbruk. Verktøyet er ikke ødelagt; svaret betyr at A alltid lønner seg.
| Forbruk | K(x) | G(x) | Differanse |
|---|---|---|---|
| 0 kWh | 400 kr | 500 kr | 100 kr |
| 100 kWh | 650 kr | 750 kr | 100 kr |
| 300 kWh | 1 150 kr | 1 250 kr | 100 kr |
Oppgaver
Prøv minst én oppgave på hvert nivå.
Lett(3)
L-31Gir et digitalt verktøy alltid et riktig svar?
Vis fasit
- Verktøyet gir 1 svar uansett
- nei, det kan svare på feil spørsmål
| Spørsmål | Svar |
|---|---|
| Alltid riktig? | Nei, kan svare på feil spørsmål |
L-32Hva bør du gjøre før du ser på verktøyets svar?
Vis fasit
- Uten 1 anslag har du ingenting å sammenligne med
- gjør et overslag først
| Steg | Hvorfor |
|---|---|
| Grovt overslag | Noe å sammenligne med |
L-33Et skjæringspunkt ligger ved kWh. Er svaret brukbart?
Vis fasit
- x = -40 kWh er et negativt forbruk
- matematisk riktig, praktisk meningsløst
| Matematisk | Praktisk |
|---|---|
| Riktig | Meningsløst (negativt forbruk) |
Middels(3)
M-31 og . Møtes grafene?
Vis fasit
- Begge har stigningstall 2,5
- like bratte linjer
- parallelle, de møtes aldri
| Stigningstall | Følge |
|---|---|
| Like (2,5) | Parallelle, møtes aldri |
M-32Hvor mye billigere er enn ?
Vis fasit
- og stigningstallene er like
- 100 kr billigere ved ethvert forbruk
| Konstantledd | Differanse |
|---|---|
| 500 vs. 400 | 100 kr, uansett forbruk |
M-33Verktøyet gir kr. Hva bør du mistenke?
Vis fasit
- Anslag: er ca. 900 kr, ikke 9
- sannsynligvis komma eller parentes feil
| Verktøysvar | Anslag |
|---|---|
| 9 kr | ca. 900 kr forventet |
Vanskelig(3)
V-31En modell gir kWh i måneden for en leilighet. Rimelig?
Vis fasit
- 5 000 kWh i måneden er mange ganger et normalt forbruk
- utenfor gyldighetsområdet
| Verdi | Vurdering |
|---|---|
| 5 000 kWh/måned | Urimelig, utenfor gyldighetsområdet |
V-32Hva menes med å «diskutere løsningen»?
Vis fasit
- Kompetansemålet krever mer enn 1 tall
- begrunn rimeligheten og oppgi gyldighetsområdet
| Krav | Innhold |
|---|---|
| Mer enn ett tall | Begrunn rimelighet og gyldighetsområde |
V-33Hvilken kontroll fanger en feil innskriving raskest?
Vis fasit
- Sett inn 1 enkel x-verdi og regn i hodet
- stemmer den ikke med grafen, er innskrivingen feil
| Metode | Fanger |
|---|---|
| Én enkel x-verdi for hånd | Feil innskriving |