Rom og retning

1.–2. trinn

Før vi ser nærmere på selve formene, øver vi på ord som beskriver HVOR noe er og HVORDAN det står. Er ballen over eller under bordet? Er det til venstre eller høyre? Står stigen loddrett, eller ligger den skrått? Disse ordene bruker vi hele tiden når vi beskriver ting rundt oss – og senere når vi skal si nøyaktig hvor et punkt er i et koordinatsystem.

Start: Posisjonsord: over, under, ved siden av →

Vanlige feil

Vanlig feil	Gjør heller dette
Blander sammen «venstre» og «høyre» når man ser på noen som vender mot en, f.eks. tror at ens egen høyre side er samme side som personen man ser på sin høyre side.	Når to personer vender mot hverandre, er sidene speilvendt: din høyre side er overfor den andre personens venstre side.
Tror «skrå» betyr det samme som «vannrett», siden begge ikke er helt rette opp og ned.	Vannrett er helt flatt (som en bordplate), mens skrå heller på en vinkel mellom loddrett og vannrett (som en stige mot en vegg).

Til foreldre / leksehjelper

Kompetansemål fra læreplanen (Udir)

utforske, tegne og beskrive geometriske figurer fra sitt eget nærmiljø og argumentere for måter å sortere dem på etter egenskaper (se hos Udir)

Eleven skal kunne bruke posisjonsord (over/under/ved siden av), retningsord (venstre/høyre) og stillingsord (loddrett/vannrett/skrå) presist til å beskrive hvor noe er og hvordan det står – grunnlaget for senere geometri og koordinatsystem.

Slik kan du hjelpe

Bruk posisjonsord aktivt i hverdagen: «Skoene dine står under sengen», «Boken ligger ved siden av lampen».
Lek «Simon sier»-leker med retningsord (venstre/høyre/opp/ned) og la barnet peke ut ting som står loddrett, vannrett eller skrått rundt dere.

Nye begreper

Loddrett: Rett opp og ned, som en flaggstang.
Vannrett: Rett fra side til side, som en bordplate.

Pedagogikken bak

Romlig orientering (posisjon, retning, stilling) er et begrepsgrunnlag barn trenger før de kan beskrive geometriske figurer presist og før de kan lese av et koordinatsystem, der «bortover» og «oppover» må forstås som retninger før tallparene gir mening.

Vanlige feil å være oppmerksom på

Se «Vanlige feil» over for en oversikt over misforståelser å se etter, og hva som er riktig i stedet.