Regler og instruksjoner
1.–2. trinn
Du skal forklare en venn nøyaktig hvordan man kommer seg fra klasserommet til skolegården, uten å vise vei selv. En instruksjon er en oppskrift på hva vi skal gjøre, steg for steg. Når vi følger reglene i et spill eller lager en trinnvis beskrivelse, tenker vi algoritmisk – vi deler en oppgave opp i tydelige steg som kommer i riktig rekkefølge.
Start: Lage trinnvise instruksjoner →- 1Lage trinnvise instruksjonerUndertema
- 2Følge regler i lek og spillUndertema
- 3Ord og uttrykkOrdliste
- 4Sjekk din forståelseQuiz
Vanlige feil
| Vanlig feil | Gjør heller dette |
|---|---|
| Hopper over et steg fordi det virker «opplagt», så instruksjonen ikke lenger virker for en som ikke kan oppgaven fra før. | Ta med alle steg, også de opplagte. En god instruksjon skal kunne følges av noen som ikke kan det fra før. |
| Tror rekkefølgen ikke betyr noe så lenge alle stegene er med. | Rekkefølgen er en del av regelen. Å skylle før du har såpet inn hendene gir et helt annet resultat. |
Til foreldre / leksehjelper
Kompetansemål fra læreplanen (Udir)
- lage og følge regler og trinnvise instruksjoner i lek og spill (se hos Udir)
Eleven skal kunne følge og lage enkle, presise steg-for-steg-instruksjoner i lek og spill – grunnlaget for algoritmisk tenkning som bygges videre på senere trinn.
Slik kan du hjelpe
- La barnet forklare en enkel oppgave steg for steg, og følg instruksjonen bokstavelig sammen.
- Snakk om reglene før dere spiller et spill: hva skjer i hver runde?
Nye begreper
- Instruksjon
- En trinnvis beskrivelse av hva som skal gjøres, i riktig rekkefølge.
- Rekkefølge
- Hva som kommer først, deretter og til slutt.
Pedagogikken bak
Å lage og følge trinnvise instruksjoner er kjernen i algoritmisk tenkning, som er nytt i LK20. Å oppdage at rekkefølgen betyr noe, og at en instruksjon må være entydig, legger grunnlaget for programmering og problemløsning senere.
Vanlige feil å være oppmerksom på
Se «Vanlige feil» over for en oversikt over misforståelser å se etter, og hva som er riktig i stedet.